楚雄师范学院经济信息管理及计算机应用系（信心管理与信息系统）特色专业
专业介绍
楚雄师范学院经济信息管理及计算机应用系信息管理与信息系统专业2005年3月被确定为院级重点专业以来，按照《楚雄师范学院重点本科专业建设实施办法》及相关文件精神，全面开展了各项专业建设工作。在建设过程中，我系紧紧围绕重点专业建设的工作目标，认真贯彻落实重点专业建设的各项工作任务，对照评估指标体系的各项要求，全面、认真、系统地进行了自查、自评和自建工作。
历史沿革
1997年经教育部批准，我校开始开办经济信息管理及计算机应用专科专业，2003经教育部批准我校设置信息管理与信息系统本科专业，当年开始招生，至今已连续招生8年。该专业是我系的第一个本科专业，我系师生倾全力，力争办好这一专业。2005年3月31日楚师字[2005]14号“关于下达第三批院级重点本科专业建设项目的通知”：批准我系申报的院级重点建设本科专业——信息管理与信息系统作为第三批院级重点本科专业建设项目。经过5年多的建设，在学院各级领导的关心支持下，经过全系教职工的辛勤工作，在师资队伍建设、科研工作、专业设施建设、专业课程建设、教学管理队伍及制度建设和教风、学风建设等方面取得了明显的成效，达到了预定的目标，完成了专业的建设任务。
基本情况
目前，我系全日制本科专业信息管理与信息系统全日制在校学生4个班221人，函授信息管理与信息系统本科学生和经济信息管理专科学生共190人。现有专任教师21人，其中教授1人，副教授10人，讲师10人。其中：高级程序员2人，会计师1人，电子商务师3人；另有兼职教授10人。参与院级特色专业——信息管理与信息系统专业建设的教师20人，其中教授1人，副教授10人，讲师9人。同时，聘请了云南大学、昆明理工大学、云南财经大学等高校的著名教授吴健安、周好文、徐光远、石磊、施本植、段万春、郭树华、姜法奎等10名兼职教授。其中45岁以下教师具有硕士学位的比例超过80%，达到83.3%。师生比1：15。专业必修课（基础课）的任课教师中教授副教授所占的比例达80.95%。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有经济、管理、数量分析、信息资源管理、计算机及信息系统领域的基本理论和专业知识，较强的实践能力和创新能力，具有在国家各级管理部门、事业单位、工商企业、金融机构、科研单位等领域及相关部门从事科学研究、信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等工作能力的应用型高素质专门人才。
培养模式
我系根据社会发展需要和自身发展的需求，实行强化学科基础、拓宽专业领域、注重技能、重视专业实践活动、注重学生综合素质的培养方式，实施以全面素质教育为主旨的创新人才培养模式，坚持知识传授、能力培养、素质提高与人格养成的有机结合，增强毕业生的适应性和竞争力，培养具有较强的学习能力、实践能力和一定的创新能力的“宽口径、厚基础、重应用、强能力、多特长”的应用型高级专门人才。
省内该专业布局
至2004年底云南省只有云南大学、昆明理工大学、云南财经大学、楚雄师范学院四所院校设置该专业，而且均在昆明。地州院校只有我院设置该专业。
该专业就业率
自1997年招生以来该专业年终就业率均达到97%
该专业招生规模及需求预测
该专业自1997年开始招收专科专业学生，2003年招收本科专业学生。该专业现有在校生221名，至今已毕业本、专科学生560多名。
国家实施西部大开发的战略和建立中国—东盟自由贸易区的计划，为云南经济建设和发展带来了巨大作用。云南省在推动经济发展和促进经济结构的调整中制定了“依靠科技增效益”的方针，要以现代先进科技改造传统产业，培育高技术产业。而信息技术和计算科学是现代先进科技重要基础，在信息产业，资源开发、规划管理，金融业、工商管理和科技教育等方面都有广泛的应用。因此云南省、特别是滇西地区需要大批的信息技术和计算科学的专门人才。下面以楚雄州为例作一个简单的人才需求预测。
根据《楚雄彝族自治州国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》，该《纲要》是楚雄州“十五”期间（2001-2005年）经济社会发展的宏伟蓝图，是宏观性、战略性和政策性的计划。在《纲要》中关于“科教人才战略”提出：“大力推进信息化进程，加快发展信息产业是我州社会生产力跨越式发展的顺势之举。要以信息服务业为主体，以网络建设为重点，以普及计算机知识为突破口，以信息资源开发利用为目标，加快发展我州的信息产业。一是加快网络建设,逐步形成宽频带、高速率、大容量的信息高速公路。二是推进通信、广电和计算机的三网融合，促进电子商务和远程教育发展。三是实施政府和企业上网工程，提高计算机网络普及应用程度。四是加强信息资源的开发利用，更好地为经济和社会发展服务。”关于“人才资源开发”提出：“‘十五’期间，实施好‘五个一’人才工程，其中一个是：制定一个人才培养引进方案，五年内争取向国外送培10名左右高级专业人才、从州外引进100名适用专业技术人才、向省内外送培1000名各类人才、在州内培训提高10000名科技人员。”因此，平均每年在州内培训提高2000名科技人员，而信息技术和计算科学的专门人才估计每年至少需要100人。这里还应注意到，从经济建设与发展的情况看，2006-2015年对该专业人才的需求量处于上升趋势。