楚雄师范学院中文系专业建设规划
专业建设是新建本科院校的一项十分重要的基础性工作，是确保办学质量提高的关键。新建本科院校既要完成大量的办学基本建设工作，又要跟上高等教育改革发展的步伐，所面临的工作任务极为繁重。在所有办学基本建设工作中，专业建设具有十分重要的地位和意义。
汉语言文学专业是高校中文系的一个十分重要的基础性专业，它承担着传承和发展中华文明和中华文化的重任，具有培养学生或公民的人文素养和人文精神的重要作用，一直是各高校中文系着力建设和发展的一个重要专业。中文系致力于汉语言文学专业的建设和发展，在“十一五”期间，要努力把汉语言文学专业建设和发展成为优势突出、特色鲜明、竞争力强的品牌式专业，提高汉语言文学专业在省内同类院校同专业中的影响力和竞争力，确立汉语言文学专业在省内同类院校同专业中的领先地位，以良好业绩通过院级重点专业建设项目“汉语言文学专业”的评估验收，力争以良好业绩通过教育部本科教学水平评估对中文系的合格验收，同时，积极培育和拓展新专业，力争申报建设一个需求大、投资少、见效快、水平高的新专业。具体内容是：
1、狠抓办学质量建设。办学质量建设是专业建设的核心，在“十一五”期间，要进一步突出以“质量为生命、效益为中心”的办学策略，要在教学质量、科研质量、管理质量、育人质量、服务质量、文明质量等方面稳步提高，使办学质量建设成为体现专业建设与发展成果的核心标志。
2、着力推进学科建设。学科建设是专业建设的重要支撑，在“十一五”期间，要着力改善学科结构层次不合理、发展不平衡的问题，积极拓展二级学科，构建科学合理的学科建设体系，推进学科建设全面、均衡、持续的发展，并培育出优势学科，使学科建设成为推动专业建设与发展的重要支撑力量和重要成果标志。
3、全面展开课程建设。课程建设是专业建设的重要载体，在“十一五”期间，要以课程建设深化教学改革、教学管理、师资培养、教学质量等工作，要合理规划、精心组织、加强监管，切实提高课程建设的效益,争取在“十一五”期间完成所有专业主干课程的建设工作，并积极推进精品课程建设工作，使课程建设成为展示专业建设与发展成果的重要展台。
4、高度重视人才培养。人才培养是专业建设的关键，人才培养包括教师和学生两个方面。就教师而言，在“十一五”期间，要着力培养教学、科研、管理等方面的人才，要培养一批名师、学者以及管理精英；就学生而言，在“十一五”期间，要优化培养模式、深化培养工作、强化培养力度，努力培养品行优、学识厚、素质高、能力强、才艺多的优秀学生，提高学生的就业率，提高社会的美誉度。
5、强化专业管理。专业管理是专业建设的重要保障，在“十一五”期间，要进一步加大党政管理、教学管理、科研管理、人才管理、学生管理等方面的工作力度，加强党政管理队伍、教学科研管理队伍和学生管理队伍的培养工作，健全规章制度，推行规范化管理，提高管理能力和水平，优化管理效能，使科学管理成为推动专业建设与发展的重要保障。
6、深化各项改革。深化改革是专业建设的重要手段，在“十一五”期间，要积极推进教学科研、考核聘用、内部分配、管理模式、培养模式等方面的改革，开拓进取，锐意改革，突出重点，谋划思路，务求实效，把改革贯穿于办学实践的始终，用“事业发展、风气好转、实惠增加、群众满意”作为改革成效的检验标准，使改革成为推动专业建设与发展的重要手段和成果标志。
7、加强教风学风建设。教风学风建设是专业建设的重点，教风学风建设包括教师和学生两个方面。就教师而言，在“十一五”期间，要大力培育师德人品风范、严谨求实作风、教书育人意识以及敬业精神、创新精神和奉献精神，并大力营造自觉深化专业知识学习和虚心交流学习的风气；就学生而言，在“十一五”期间，要大力培育自觉、自主、自励、自强的学习风气，提高学生学习的主观能动性，并提高学生的教师意识和责任感。以教风建设带动学风建设，以学风建设促进教风建设，使教风学风建设成为推动专业建设与发展的重要条件。
8、加强校园文化建设。校园文化建设是专业建设的要点，在“十一五”期间，要结合学院精神文明创建工作，全面推进中文系的校园文化建设工作，发挥中文系在学院精神文明创建工作中的特殊作用。要传播先进文化，弘扬大学精神，培育文化品位，加强社团建设，精心组织活动，主动参与学院校园文化活动，打造主题鲜明、品位高雅、特色突出、覆盖面广、影响力强，具有“学术味、文化味、书卷味”的校园文化品牌，全面提升中文系师生的人文素养，创造中文系精神文明创建工作的丰富成果，使校园文化建设成为展示专业建设与发展成果的重要窗口。
9、加强办学基本建设。办学基本建设是专业建设的重要基础，在“十一五”期间，要合理使用办学包干经费、专业建设经费、学科建设经费和课程建设经费，从成教创收经费中划拨30％用于办学基本建设，并积极争取学院对中文系办学基本建设的资金投入，充分利用有限资金，发挥资金使用的最大效益，努力改善中文系的办学条件，为教师工作、学生学习提供更好的环境和条件，使办学基本建设成为推动专业建设与发展的重要物质基础。