云南应用技术学校三校生2019年初中没毕业可以报吗
云南曲靖应用技术学校在职教改革、人才培养、学校管理、产教融合、教育信息化方面发挥了示范、引领和辐射作用，为打造在省内乃至全国“管理一流、育人一流、服务一流、文化一流"的现代职业技术学校而努力奋斗。
曲靖应用技术学校站在全新的起点上，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记考察云南重要讲话精神，主动服务地方经济，全面贯彻党的教育方针，坚持提速发展与优质发展并举，办人民满意的职业教育，为职教现代化书写奋进之笔。
| 曲靖应用技术学校三校生招生专业： | |||
| 招生专业 | 学制 | 学历 | 招生对象 |
| 01汽车运用与维修 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 02汽车车身修复 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 03汽车美容与装潢 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 04汽车整车与配件营销 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 05汽车制造与检修 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 06机电技术应用(机器人应用与维护方向) | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 07发电厂及变电站电气设备 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 08供用电技术 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 09数控技术应用 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 10电子电器应用与维修 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 11电子技术应用 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 12机械制造技术 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 13建筑装饰 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 14工程造价 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 15会计 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 16会计电算化 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 17市场营销 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 18电子商务 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 19高星级饭店运营与管理 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 20旅游服务与管理 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 21城市轨道交通运营管理(高铁服务方向) | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 22中餐烹饪与营养膳食 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 23西餐烹饪 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 24农产品保鲜与加工 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 25民族工艺品制作 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 26客户服务 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 27计算机应用 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 28计算机平面设计 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
| 29计算机网络技术 | 3年 | 中专 | 初中毕业生 |
曲靖应用技术学校特色校园：
01、校园树叶翠绿欲滴，櫻花娇羞欲语，校道旁的花草树木随风摇曳，幽香袭来，营造了优美舒适的学习生活环境。
02、为增强校园文化氛围，发展学生特长，曲靖应用技术学校长期开展综合素质展演、艺术作品展、道德讲堂、球类比赛、运动会等活动，是展示学生综合素质实现梦想的最佳选择。
03、曲靖应用技术学校实行准军事化管理，值周组、安保队、教官队、校卫队时刻监督，有效保障校园安全。
04、注重培养学生思想道德及良好的心理素质，通过多种形式的思想教育实践活动，寓教于乐，树立学生正确的世界观、人生观、价值观，增强他们适应社会的能力。
云南省曲靖应用技术学校创新发展：
01、曲靖应用技术学校教学设施设备先进，建有计算机室8个，电子阅览室2个，电子图书4.2万册，拥有计算机1000多台；多媒体教室110个；建有汽车整车构造及修理、数控、钳工、焊工、机加工、电工、会计统计模拟、热菜、面点等69个教学和实训实验室；投资300万元新建学校汽车驾驶训练场；校企合作引进投资4243万元建成了珠江源汽车城校内汽车教学实训基地；引入计划总投资达1亿元的江苏南通大地电气有限公司西南片区汽车线束生产基地；
02、与云南福禄德传媒公司合作创建计算机创业实训基地；与曲靖新食尚餐饮管理有限公司合作共建烹饪、食品加工专业实训基地；与福建冠军照明股份有限公司合作成立“冠军照明曲靖应用技术学校校企运营中心”；与北京神州数码有限公司联合创办“创客空间”；与云南海魂硅藻泥科技有限公司合作共建建筑专业校内实训基地，与曲靖益众科技有限公司合作共建曲靖电子商务人才培养基地和网仓中心；与深圳尔必地智能技术有限公司合作共建机器人应用与维护实训基地，为同学们提供了学习专业技能、技术的广阔空间。
03、作为国家中等职业教育改革发展示范校建设单位，曲靖应用技术学校始终致力于“校企对接”联合育人，以产教融合人才培养模式为平台，带动学校的专业建设、课程开发、教材编写、教学方法、实习实训、师资培养等一系列教学改革。实现“专业与产业对接”、“技能与企业岗位对接”、“教学与生产对接”、“学历证书与职业资格证书对接”，并通过技能鉴定获取相应专业对应的职业资格证书。学生除获取普通话水平测试等级证、中级计算机操作员(办公应用软件)外，还须考取本专业或相近专业的职业资格证书，真正做到一专多能。
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